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“El aprendizaje real en la tipo depende de la capacidad del monitor de sostener asi como mejorar la motivacion que traian las alumnos al principio de el cursillo (Ericksen, 1978). Sea cual sea el grado de motivacion que traen las estudiantes, sera cambiado, a preferiblemente o a deficiente, debido a que ocurra en el aula”
La de mi?s grande parte sobre las alumnos tienen anos de pericia en tipos en las que se les ha obligado a permanecer sentados, callados, escuchando. Con el fin de ellos el profesor era la fuente de el conocimientos, sobre modo que el estudio era algo que se inyectaba magicamente en algun momento sin la participacion sobre su moralidad.
La certeza indica que lo trascendente nunca es la preparacion, sino lo que los alumnos aprenden. La calidad del aprendizaje esta relacionada directamente, aunque no sobre manera monopolio, con la calidad de la adiestramiento. Una de las mejores maneras sobre perfeccionar el aprendizaje seria perfeccionar la educacion.
El estudio real en la clase va a depender sobre la aptitud de el monitor para conservar desplazandolo hacia el pelo mejorar la motivacion que traian los alumnos al comienzo del cursillo (Ericksen, 1978). Sea cual sea el nivel sobre motivacion que traen las estudiantes, sera cambiado, a conveniente o a peor, por lo que ocurra en el catedra. Aunque nunca Existen la formula magica para motivarles. Muchos causas afectan a la motivacion de un escuelero hexaedro para el empleo asi como el educacion (Bligh, 1971; Sass, 1989), como por ejemplo el inclinacion en la disciplina, la percepcion de su provecho, la tolerancia de el alumno… desplazandolo hacia el pelo no todos las estudiantes vienen motivados sobre igual manera. Y lo que si esta claro es que las estudiantes motivados son mas receptivos y aprenden mas, que la motivacion tiene una importancia importantisima en el estudio.
Lo que si da la impresion acontecer exacto podria ser la mayoria de los pupilos dan respuesta sobre una forma optimista an una asignatura bien organizada, ensenada por un monitor entusiasta que dispone de un provecho destacado en las estudiantes asi como en lo que aprenden. Si deseamos que aprendan, Hemos producir condiciones que promuevan la motivacion.
Empecemos con unos primeros consejos para motivar – Apoyarles, diciendoles de ocasion en cuando que podrian hacerlo bien. – Intentar producir en especie una atmosfera abierta desplazandolo hacia el pelo optimista. – Ayudarles a tener buenas sensaciones miembros valorados de la colectividad que aprende.
En caso de que somos profesores, el empleo podria decirse que consiste en instruir, aunque tal ocasion preferiblemente debieramos decir que se prostitucion de que nuestros alumnos aprendan. Por colocar un simil, nosotros les damos los ladrillos, o les indicamos como hallarlos, para que ellos construyan la “casa del conocimiento”. Nosotros No debemos edificar la casa (ellos son los que deberian asimilar, alli esta la expresion aprendizaje), No obstante somos claramente responsables sobre que se construya preferible o peor.
Hay diversos estudios realizados con el estudio de la motivacion de los alumnos universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 caracteristicas que mas contribuyen a la motivacion sobre las alumnos son
– El empeno de el monitor. – el peso de el material. – La estructura sobre la asignatura. – El nivel apropiado sobre problema de el material. – La participacion activa sobre las pupilos. – La disparidad en el manejo de tecnologias docentes. – La conexion entre el profesor y no ha transpirado las alumnos. – El aprovechamiento de e.j apropiados, concretos desplazandolo hacia el pelo entendibles.
El estudio sobre Clegg (1979) cita cinco items relacionados con el entusiasmo y no ha transpirado la vehemencia del monitor. Otros aspectos que aparecen
– Explicar claramente el material de la asignatura. – Dejar claro al discipulo que el monitor quiere ayudarle an aprender. – determinar claramente las objetivos de la asignatura. – Dejar Cristalino como cada motivo esta relacionado con las otras sobre la asignatura. – ejecutar un sumario de forma que ayude a la retencion sobre las conocimientos. – Usar el interes del humor. – entrar ideas estimulantes en la asignatura. – permanecer vacante de favorecer a los alumnos individualmente.
Estrategias de motivacion
Se plantean con idea de que puedan utilizarse las que se consideren pertinentes.
Depende del contexto de estas caracteristicas de la asignatura, del curso, de las conocimientos previos, de el medida del grupo, etc., la empleo de unas u otras, no obstante algunas se afirman importantes Con El Fin De la motivacion (al menos, mismamente lo muestran los estudios).
Si deseamos crear alguna cosa, poseemos que saber primero en que prototipo sobre ambito nos apoyamos
1. Iniciar conociendo a los alumnos y no ha transpirado a su etapa inicial.
Con el fin de alcanzar iniciar a darles las ladrillos sera obligatorio principal conocerlos y no ha transpirado saber sobre las habilidades y fortalezas, Con El Fin De obtener ofrecerles un clase u otro de ladrillos.
Creo que todo el mundo hemos aprendido sobre nuestra pericia que los profesores que nunca ponian ningun importancia en instruirse los nombres de las alumnos nunca llegaban an enlazar con ellos y no ha transpirado nunca inspiraban el aprendizaje. Suvenir que mis mi?s grandes profesores eran los que realizaban un trabajo extra para estudiar los nombres sobre las alumnos sobre la manera rapida. No debemos aseverar que estamos preocupados por el formacion de los alumnos En caso de que les conocemos.
Ejecutar un esfuerzo en estudiar de la manera rapida los nombres, no obstante sea en un grupo grande. Algunas pistas
– Aprovechemos un parte curioso los alumnos tienden an acomodarse todos los dias el tiempo sillin que ocuparon el primer fecha o en la cercania sensato. El primer dia de especie, podemos utilizar de pedirles que rellenen la ficha en la cual indiquen, Igualmente sobre su nombre, el interes que deben por la asignatura, que creen que van an instruirse, que hookupdate inscribirse expectativas tienen ante la asignatura… desplazandolo hacia el pelo beneficiarse parte de esta primera tipo con el fin de que ciertos sobre ellos lo expongan. En caso de que guardamos las fichas de la manera ordenada por filas, desplazandolo hacia el pelo nos hacemos luego un enumeracion, lo podriamos usar para futuras clases de elaborar preguntas a los alumnos. Todo el tiempo se prostitucion sobre que el discipulo reconozca nuestro provecho en conocerle.
– Averiguar sus probables miedos, debilidades o dificultades. Por ejemplo, decirles En Caso De Que es preciso existir cursado alguna una diferente asignatura antes sobre enfrentarse a esta. Que nos digan que han oido hablar sobre la asignatura.
2. Descubrir las estrategias sobre aprendizaje.
